课程设置

Edvantage卓越计划精心为非美国本土高中学生设计了24个主题课程,旨在培养学生将来就读美国顶尖大学所需的综合素质及能力。除教师进行授课之外,还会安排学生自主学习,以此建立学生个人的电子资料库,以便美国Top50大学招生官更加直观的了解学生的综合能力。

课程核心

Edvantage卓越计划以四大核心内容为支柱:

学生将通过参与一系列课程及活动,加强对美国学术研究方式的认知和理解。所有课程及活动都与四大核心内容中的一项或多项相关,课程鼓励学生在批判性思维与合作能力之外进一步展示个人核心学术能力及社交能力,这些能力对于学生在美国大学课堂上的学术表现至关重要。

学术研究&调查

美国高校学生需使用电子素材进行项目的研究和调查。这一课将带大家探索诸如著作权、公平使用和数字千年版权法这一类话题。成功的高校生在进行学术研究和调查时会遵循这些规定。
高校的功课经常需要学生进行学术研究。学术研究通常需要学生进行在线研究,或使用高校图书馆和校内写作中心的资源进行研究。这一课将介绍不同资源,让学生了解作为一名成功高校生应如何利用这些资源。
在美国高校,学生必须使用标准的引用与书写格式,比如MLA(美国语言协会)和APA(美国心理协会)中的写作文体。这些标准文体会使学生的文字内容和研究报告更加清晰、统一、可信度高,还会使学生免受抄袭之扰。
作为一名大学生,学生应以高道德行为标准来要求自己。学校的诚信守则对这些行为均有阐述。这些道德准则规范着学生,希望他们都成为诚实正直之辈。
在美国,学生的行为和举止都应合乎道德准则。剽窃行为严重违反了道德标准,复制和剽窃他人的观点是严重违纪行为,学生可能遭到开除。

学术讨论&交流

这一课向学生介绍了写作流程。写作是美国高校生在大学不可或缺的一部分。大学中经常需要学生通过写作的形式清晰地表达想法和思路。
美国高校生需要了解描写文和记叙文的区别。此外,学生在完成各种论文时经常被要求将需两种文体结合起来。这一课不仅向学生介绍这三种文体的特点,还要让学生进行实际的写作,锻炼他们的写作能力。
如果高校生在写描述性论文时,能够理解并知道如何运用修辞手法,那他的写作能力将有很大提升。这一课将向学生介绍写作的修辞手法,还会分析写作范文。
这一课会运用上节课所学的描写文和记叙文写作技巧带领学生进行写作练习。学生将写一篇描述自己的段落。这段自我描述会为学生在以后撰写高校申请论文打下基础。
在申请大学时,会有诸多的材料撰写要求。这节课会向学生介绍大学申请论文撰写的各类要求。许多大学使用美国大学通用申请表格的文书题目进行招生。学生需要根据美国大学通用申请表格上的论文题目来自行撰写叙事类内容。
学生以小组的形式向他人介绍自己的个人叙述。这节课将给学生机会,向组内的其他人员提供格式化反馈,还会提高大家的协作能力。这些技巧也会使学生在以后的大学学习生活中受益。
美国大学生应当理解这四种写作文体并在以后的论文撰写中加以应用。这节课将着重介绍说明文和辩论文的写作方法。学生将接触到这两类文章的重要组成部分,以及辨别他们的相似和不同之处。除此之外,学生还将学习议论文的写作技巧。
大学论文写作的一个基本要点是要去理解和知晓如何表达论点。大学生会经常参与说明文和议论文的撰写,对于此类文章来说,论点的表达至关重要。

美国大学文化探索

美国大学生的校园生活是什么样的?通过视频案例、个人调研和共同讨论,学生将进一步理解他们在被美国高校录取之后立刻就会体验到的生活。
明确自己在搜索大学方面的需求对于决定未来四年内在哪里就读来说十分重要。本课要求学生深入思考什么样的大学特质是最适合自己需求的。
本课将探索美国文理学院和综合性大学的录取流程,并为学生提供美国大学通用申请及加州大学通用申请流程概览。学生将听到大学专家介绍录取流程,并了解不同院校各自入学要求的相似性和不同点。
美国高校的新生入学典礼将为大学新生提供熟悉学校环境及学校文化的机会。本课将带领学生从国际学生和美国本土学生的双重视角探索不同文理学院和综合性大学的开学典礼。
在被美国高等院校录取之后,国际学生将开始融入美国文化,了解社交沟通的方法是探索这一新环境的重要环节。本课将要求学生做调查、写作并使用不同沟通技巧进行角色扮演,学生也能够体验到美国文化与他们本国文化的不同之处。
美国高等院校为学生提供多样的健康与安全相关服务,以满足学生需求,国际学生需要知道他们在美国期间能够获得哪些资源。本课将带领学生探索学生在校园内能够获得的各种健康及安全相关服务。

个人学习策略优化

美国高校生需要通过团队协作来处理复杂问题、进行研究调查和学术探讨。小组学习对学生来说是一项非常重要的技能,它不仅可以发挥学生自身强项,还能借鉴他人身上的长处共同完成学习任务。
想要在大学中过得充实有成就感,制定目标是不可或缺的一项任务。设立目标这一过程需要学生针对具体、量化、易实现、及时相关的目标制定方案和个人成长计划。
若想成为一名成功的高校生,知晓和理解最适合自己的认知模式是极其重要的。认知模式大致分三种:听觉模式、视觉模式和经验模式。 在这一课中,你会同时接触这三种学习模式,找到自己擅长的,将其应用在学业上。
作为学术团体中的成员,美国的高校生需要就不同的课题进行讨论和思考。学生在学习小组中可以就某课题阐述自己的观点,并对结论加以辩论,这都是学术探讨的一部分。这一课程将锻炼相关个人技能,让你在学术思辨会上脱颖而出。
美国高校生需要在公众前演讲。在众人面前演讲不仅需要自信,还要了解你的演讲内容和演讲技巧。这一课将带你探索公众演讲技巧并提供时间练习这些技巧。

课程目标

在美国大学获得成功所必备的沟通能力和技巧

对美国大学、专业及录取要求的认知和了解

对美国大学专业的成功探索和研究

对美国大学系统的全方位了解,提高在英语交流过程中的信息沟通能力

学习和能力发展中的语言表达提升

在美国大学的学术表达和社交沟通能力

制定目标并评估目标达成能力

培养终生学习习惯,以及学习的独立性及应变能力

培养反思意识,以保持持续成长及发展

培养作为21世纪全球公民,与他人成功进行沟通及合作的能力

项目服务

为期3个月的美国Top50大学 综合素质培养课程

官方收集及上传自我展示视频

官方收集及上传学生面试视频

官方收集及上传学生写作样本

教学管理团队

  • 跨文化领域教育培训专家OrienalXpress 和 China Edventures的创始人曾服务于多家世界500强公司的跨文化培训出生于台湾,精通中文

    Edvantage卓越计划 首席运营官

    Dave Freeman

  • Heath曾任美国国际教育管理公司Edison Learning执行主席。在这之前,他在南卡罗莱纳州中部大学区担任K-5学校主任。Heath还兼任美国纽柏利学院教育系和皮德蒙特技术学院的讲师。此外,他还是国际教育协会的领导者,任该协会南卡罗莱 纳州分会的前主席。

    Heath在南卡罗莱纳州具有15年的学校任教经验,并曾担任3个学校的校长。这些学校在他任职期间,均由于学术成就的提高 和学校文化的显著提升,得到广泛认可。

    Edvantage卓越计划首席教学官

    Heath Branham

  • Jay是项目前身“维克森林优势”的创始人和执行总裁,曾在全球500强公司EdisonLearning和Lexmark任高层职位, 在教育行业拥有超过15年的管理经验。作为美国一流国际商务MBA项目的毕业生,Jay善于从独特的视角开发新市场和业务增长机会,培育新产品,并领先推进到新兴市场。

    Edvantage卓越计划 首席产品官

    Jay Gentry

课程安排

暑期开课时间:2017年7月10日到2017年7月27日

课程周期:3周课程,周一至周四开课,具体上课地点请参考开课通知。

因教学内容实际需求,开班人数需为12-30人。

时间 内容
9:00-11:00 第一课时
11:00-11:15 课间休息
11:15-13:15 第二课时
13:15-14:00 午餐
14:00-16:00 第三课时
16:00-17:00 课后辅导

报名方式

将填好的报名表拍照或扫描发至邮箱Service@Edvantage.com.cn